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们的话，就搂搂脖子好不好？”
“好。”花生红着脸低下头，心事被看穿了，好难为情。
还是妹妹好啊，还能跟妈妈穿一样的裙子，可以一直一直一直跟妈妈撒娇要抱抱。
哎。
花生默默叹了口气，这就是长大的烦恼吗？
玉米则没有想那么多，他跑到楼下，翻出书包里的一本画图本，腾腾腾跑了上来，跟妈妈炫耀他的大作。
兄弟俩不在一个班，也不是一个美术老师。
所以两人画图本上的作业并不一样。
玉米的美术老师是数学老师兼任的，算是彻头彻尾的外行，所以那老师最喜欢做的一件事就是，选一个命题，让孩子们自由发挥，只是画得好还是画得差，全靠孩子自己。
玉米家里就有美术老师，当然不在乎数学老师教的好不好。
所以他自由发挥后的结果就是，基本上每次都是优秀。
他很开心，要让妈妈夸夸他。
霍恬恬把画图本接过来看了看，还真不错，小动物的那一课，花生在一页纸上画了天上飞的，地上跑的，水里游的，最后还画了一个腾云驾雾的，因为龙是神话传说里的生物，所以他没有用写实的笔触，而是只图了一抹虚影。
整个画面动静结合，虚实相映，确实对得起那个“优”字的评级。
霍恬恬越看越是喜欢，问了问花生：“你的呢，给妈妈看看。”
花生下楼去拿，他们倒是也有这样的一次美术作业，不过老师规定得很细致，需要画平时生活里容易被忽略的动物。
所以花生画的是，一群搬家的蚂蚁，嫩芽上的蚜虫，啃食菜叶子的青菜虫，停在荷叶上的蜻蜓……
都是些小昆虫，不仔细观察的话确实很难注意到。
就这主题相似的一次美术课作业，两个孩子的性格便跃然纸上了。
花生心细，但也有着同龄人没有的早熟和孤独，所以他会把时间用来观察这些细微处的小虫子。
玉米大大咧咧的，永远好像没有烦心事，所以他的画色彩明艳，层次丰富，整个画面洋溢着欣欣向荣的热闹劲儿。
这就是这两个人孩子的不同。
一静一动，一细一粗，一个成熟，一个天真。
挺好的，他们有着几乎一样的皮囊，但却有着截然不同的灵魂，爸妈都不用特地区分，基本上只看他们脸上的表情就知道谁是谁了。
不过，这两幅画也提醒了霍恬恬一点，需要多多关注花生的内心。
这孩子想得多做得多，相对应的，可能需要的关注也会多一些。
所以他叫玉米跟两个妹妹玩积木去，她则单独出来跟花生谈谈心。
花生羞涩的站在那里，总觉得自己好像做错事了似的，妈妈问什么他就答什么，不主动开口，但也不抗拒。
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