混乱的英文课

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法与建议，她的故事对我来说，理解起来有点难度，风格上完全与我不同，人物众多、世界观庞大虽然能使故事变得丰富，但由於要素过多，常常让我听到失神。

而今天的故事内容也依旧让我的大脑完全停摆，於是我途中回座位拿了一张空白纸，建议徐心瑀把人物关系图画在纸上。可惜的是关系图只能简化一部份资讯，当她说到角se的身高，我只能指着一旁的窗户要求她实际b给我看。

虽然这就是我们平常的互动方式，但就连我自己也发现今天的我似乎相较平常话又多了一些，而我自己也很清楚这都是为了转移注意力。

就在我们聊得起劲时，透过窗户我看见梁雯涵从自己的座位起身，往我们这里走过来，她一过来便倚靠在一旁的窗框，接着向我们问道：「你们在g嘛？」

「她在和我说她的故事。」我指着徐心瑀回答道。

徐心瑀见状便快速的开始和梁雯涵讲解前情提要，告一段落後只见她点了点头，示意徐心瑀再继续讲下去。在这段期间，教室窗外时不时会有老师和警察走过，每看见一次，我的心脏就会跳一次。

嘟——嘟——

就在此时，班内电话响起，全班原本吵杂的声音转瞬间转化为寂静，就连一起打电玩的那一批人也是。徐心瑀、梁雯涵和我也和班上其他人一样，顺着声音往班导的方向看去。

「请有看到，有目睹整个事件的同学下楼去活动中心集合。」班导复诵了一遍电话内的讯息。

「我要下去吗？」张傅栩问道。

「要，有看到的都要下去。」

此时，梁雯涵转过头来问我们：「我只看到腿要去吗？」

然後徐心瑀几乎在同时也问了相似的问题，我看着她们，她们则是面面相觑，然後在一句句的「要吗？」「要吧？」中，她们的手同时穿过窗口，向班导举起。

不过……

「老师好像没有看到欸。」

「……那就算了吧。」

「这……」我一时语塞，没想到这件事竟然就这麽算了，这应该是一件挺重要的事吧？话说这样算是妨碍公务吗？

在她们达成共识後，徐心瑀继续将故事讲下去。

「总之呢，就是这个魔法少年和他的室友……」又过了一段时间，梁雯涵秃然表示她要先离开，她待的时间事实上并不算长，我回想她那张充满困惑的脸，对於她离席的缘由有了个确定的答案，不过我能谅解。

在她走後，我移动位子从洗手台边缘起身，走到了自己的铁柜面前，徐心瑀见状便开始跟在後头，等到我停下来她才开口问：「你要去哪里？」

这件事，梁雯涵走了我b较方便聊。

「就只是在这里而已，换个地方，不然pgu都要坐麻了。」我在说话的同时边扫视全班，听着同学彼此互骂「你怎麽打得那麽烂！」的声音对她说：「人只要有了娱乐，再怎麽重大的事都能轻易忘掉呢。」

「有时候当恐惧来临，人不会选择面对，更多的是逃避。」

对，他们在逃避。

那一瞬间，那轻易遗忘他人的行为，瞬间从唾弃转变为怜惜。

这就是人类。

那这样一切都说得通了。我打开铁柜，从里头拿出了一间纸做的房子，我旋转着它叹了一口气：「我可不希望我的祭典出现新的si者。」

虽然希望非常渺茫。

「你还记得我之前跟你说的祭典吧？」我继续说。

徐心瑀并没有给我回应，但我认为她应该还记得，毕竟距离上次解释的日子也没过多久。

「十月祭典，在十月第二周的那个，我会把铅笔盒里面的笔芯盒当作渡船，接着在上面放上橡皮擦……如果橡皮擦不够会用笔代替，橡皮擦作为船夫的角se，负责将祭品送到彼端，而祭品都是瞎乱找的、或老师给的小糖果。」

说完我又走到了刚刚分享故事的地方，不过还没走到里面，我便在垃圾桶前停下，继续说下去。

「我会放一张纸在笔芯盒里，在空白纸或是课本的某一角写下我想给予他们的祝福与祈愿，然後、当然用火烧是最好，只不过室内不太适合，所以我都会把纸卷起来拿去冲水，然後放进笔芯盒，等到祭典结束我就会丢到垃圾桶。」

虽然我也觉得丢垃圾桶没有什麽仪式感，但在环保的前提下，我真的想不到更好的方法了。

讲到这里，徐心瑀向我点了点头，表明自己并没有发呆，但是从她没有任何表情这点来看，我想她需要另一个能够x1引她的故事，虽然我那个故事我已经说过几次了，但是我觉得她有九成的机率已经忘记了。

「我有跟你说过为什麽会有十月祭典吗？」

「没有。」她摇了摇头，眼神有了些许的明亮。

果然。

「那年，我国小三年级，大概是第三节的下课。当时c场上有一只毛毛虫，牠身旁爬满了蚂蚁，我觉得蚂蚁想要把它搬回巢x吃掉，所以我就拔了一片榕树的叶子试图扫掉蚂蚁，结果不扫还好，一扫差点害毛毛虫翻车，差点害牠没了挣扎能力。」

说到这里我吞了一下口水，休息一下後又继续说了下去：「当我很努力的在想方法救牠时，上课钟声响了，为了上课不迟到，我决定直冲回教室，沿路上一直希望毛毛虫能撑住，等我回来救牠。结果等到下一节课时毛毛虫消失了，甚至连一只蚂蚁的痕迹也没有留下，而在我最後看到毛毛虫的位置留下了一个印记，从那天後我都会在十月去祭拜牠，後来则延伸为祭拜我在过去、现在、未来所见证到的所有si亡。」

说完故事後，我决定还是直接切入正题。

「你觉得si……si者为什麽会选择坠楼？」

si者……这个词虽然很不吉利，但是将si之人就该用「si者」称呼。

「我觉得……」

之後，我们便开始推测整个坠楼事件的可能经过。b起恐惧，还是求知慾略胜一筹，我们在教室的角落、没有其他人会经过的地方，推理着案件经过。

正当我们讨论得很起劲时，广播又再度打断了我们。

又来了……

「学务处报告，第七节、也就是下一节课，请所有高中部同学到活动中心集合。广播重复，下一节课请所有高中部同学到活动中心集合，我们将进行全校心理辅导，报告完毕。」

坏了，事情真大条了。

这麽想的那一瞬间，我的脸se沉了下去，我可不想从老师口中听到什麽遗憾的消息。

回到座位，我没有理会跟我借椅子打电动的江，直接拿起放在餐袋里的水壶，转身向徐心瑀说：「走吧。」

我和徐心瑀自顾自地脱离班级，往活动中心前进，虽然身为班长的我理应当是要带着全班一起过去，但在今天以前我已经放生过他们很多次了……应该早就习惯了吧？

心理辅导啊……

「该来的还是会来呢。」我苦笑着走下楼梯，对徐心瑀说：「我可以感受到周围的情绪，这可是共感人最不想遇见的大场面啊。」

在我与她阐述我的担忧时，我们也不知不觉地走进了活动中心。活动中心里头非常安静，跟平常升旗的吵闹不同，最多也不过就是交头接耳的窸窣声。

我们走到我们班的位置席地而坐，等待全校集合完毕。我左右摆头观察周围，发现不只是学生，就连平常见不到的老师们都在，整个活动中心充斥着凝重地氛围，让人感觉到窒息。

我望向远