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弹珠玩法很简单，每个参与者手上拿着一颗玻璃珠，地上放一颗玻璃珠，谁先用自己手里的玻璃珠把地上的玻璃珠砸进特定的小土坑，谁就取得胜利。

崔美青觉得她哥的玻璃珠还挺好的，全黑的一个，像黑曜石，上面还有手绘的图案。

不知道待会她能不能和老哥要一个，就算不玩，收藏起来也不错。

看懂规则的崔美青和蒋正楷玩了几把，两人各有胜负。

蒋正楷越玩越兴奋，在地上滚来滚去，这个星期刚穿上的干净衣服，现在已经面目全非了。

有两个男孩不知道啥时候凑了过来，虽然不认识蒋正楷和崔美青，但他们还是十分自来熟的给她俩加油。

两个小时后，崔美青不想玩了，她把玻璃珠还给了蒋正楷，“不玩了，你找别人跟你玩吧。”

这会，学生差不多都到校了。教学楼后的这片空地到处都是玩弹珠的小男孩，跪着、蹲着、趴着，形态各异，表情兴奋。

崔美青一站起来，立马有人自告奋勇：“我要玩，我要玩。”

蒋正楷没有挽留崔美青，而是立刻投入到激烈的弹珠游戏里。

崔美青蹲到老哥旁边，不停地念经：“哥，给我一颗，给我一颗好不好？我一颗都没有，我多可怜啊。”

崔志青烦不胜烦，把一个全白的珠子给了她。

崔美青拿到东西，马不停蹄地走了，可不能给老哥后悔的机会。

星期一，升旗仪式结束后，班主任领着一个比班里小孩高壮一点的女孩走进教室。

“同学们，安静。这是转来我们班的新同学，许星，大家欢迎。”

班里的小孩都用力拍手。

崔美青觉得不对劲，这个女孩的脸有点奇怪啊，眼距长、单眼皮、肿眼泡、眼神无光、额头平整。

她还比普通小孩高那么多，一看就知道年纪大，八九岁的样子。这个年纪的小孩应该在读二年级吧，怎么到学前班上课？

这节课结束之后，崔美青知道，她的感觉是对的，这个小孩就是不对劲，她似乎是一个唐氏儿。

2005年，唐氏儿这个名字对普通人来说比较陌生，大家更习惯把这些孩子叫作：傻子、弱智。

许星就是这样的孩子，她上课会跟读一些简单的声母，会读写1234，但她的反应很迟钝，说话语不成调，做什么都是慢悠悠的、机械的，手脚像是软面条，十分不协调。

班上的小朋友很快就发现她的不同。

天真的小朋友身上有着天真的恶意，有一些比较淘气的小孩下课后经常站在许星的座位旁边，让她做一些动作，扯耳朵、推鼻子。

这些普通小孩做出来很正常的动作，许星做出来，带着几分滑稽。

她按照小孩的要求把这些动作做出来，围观的小孩们哄堂大笑，窃窃私语，就像在看一只很稀罕的猴子。

崔美青拿出班长的威严，想上前制止校园暴力，结果发现许星也在笑。

许星笑得很奇怪，她很难控制自己的五官，嘴角弯起的角度很古怪，如同小丑的面具一般。但她确实在笑，不是苦笑，而是很开心、很开朗的笑。

崔美青打了自己的脑袋一下，一个智商和同龄人不一样的小孩，拥有玩伴是特别不容易的事，她去制止不是给人添乱嘛。

她只能暗暗关注许星的动向。

很快，小孩们就厌烦了这个比他们大一点的“同龄人”。

她太笨了，跳不起来，玩不起来，大家听不懂她在说什么，她也听不懂大家在说什么。

小孩子之间需要感情反馈，一天到晚和一个只会傻笑，学人动作的人玩，那实在是太无趣了。

许星周围聚拢的孩子很快就散开，他们找到了新的、有趣的东西。

好在，许星也不伤心，她还是坐在座位上，呆呆愣愣的，脸上经常带着意味不明的傻笑。

崔美青以为，许星会这样波澜不惊地度过她的学前班生涯。

中心小学教学楼对面是一片松树林，里面种的松树是观赏松，因为种植的时间不长，还没办法修剪，远远看去就是一片郁郁葱葱的原始松树林。

有些松树种得特别近，有小孩会把不要的木板架在这样的松树中间，可以当作跷跷板。

崔美青这段时间迷上了这片松树林里的跷跷板，经常拉着朱美丽、李梅和段芸仙，四个人玩跷跷板，正好合适。

傍晚，有大把娱乐时间的小学生散布在松树林的各个角落，各种尖叫声不绝于耳。

突然，一声嘹亮的哭声从远处传来。

崔美青被吓了一个趔趄，站稳了之后满脸迷茫，“出什么事了？”

特别喜欢看热闹的李梅溜到松树林边上，踮着脚，举目四望，寻找声音的来源。

短短几分钟，松树林外围站满了人，大家都在看，是谁在哭？出什么事了？

崔美青挤到人墙里，和大家一起看向声音发出的地方。

在学校对面的水泥路，一个看上去十三四岁的小姑娘被一个妇人半抱着往外拖，旁边还有几个男的在协助她。

小姑娘哭得特别凄惨，涕泗横流、形容狼狈。

崔美青倒吸了一口凉气，细看一番，发现在这群人旁边还跟着呆呆傻傻的许星。

“她们这是在干什么？”崔美青不忍地问：“那个人都哭成这样了，为什么还要这样扯她？”